![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Школьные годы чудесные
Jan. 6th, 2011 10:33 amЗаговорили вчера о Некрасове (навеяно предыдущим постом, да), и вспомнилась школьная тема - однозначное толкование произведений.
Вроде во френдленте не так давно у кого-то видел - дескать, если бы писатели-поэты-художники слышали, как трактуют их произведения, они б померли от ужаса :)
Собственно, вчера всплыл пример.
Известная в школе тема "рассказ по картинке". Картинки, если помните, были во вклейках в учебниках литературы.
Так вот, картинка (сам не помню такой): мальчик стоит на обрыве над бушующим морим и смотрит на шторм.
Учительница обсуждает с детьми - дескать, вот мальчик смотрит на море, а вот сейчас появится шхуна, там его папа, они благополучно вернулись, а вот теперь давайте напишем рассказ, что вы видите на этой картинке.
Весь класс добросовестно пишет то, что только что рассказала учительница. А одна девочка (ну или мальчик, не суть важно) пишет, что море выбросило на берег обломки, и становится ясно, что все погибли в шторм. И, разумеется, получает двойку. Хотя задание было не "перескажите своими словами услышанное", а "напишите рассказ по картинке".
Почему?
Лично у меня два варианта.
Первый - учительница старается оберегать детей от негатива и поэтому настаивает на хэппи-энде.
Второй, в который лично я верю гораздо больше - у учительницы тупо происходит разрыв шаблона. Как так - впервые за сколько лет ребенок написал не то, что ему сказали, а то, что он сам думает!!!
Поэтому у меня глупый вопрос к присутствующим.
А вы часто в школе сталкивались с подобными ситуациями? А сами так делали?
Особенно интересно услышать ответы тех, кто еще не окончил школу или окончил ее в последние несколько лет.
Вроде во френдленте не так давно у кого-то видел - дескать, если бы писатели-поэты-художники слышали, как трактуют их произведения, они б померли от ужаса :)
Собственно, вчера всплыл пример.
Известная в школе тема "рассказ по картинке". Картинки, если помните, были во вклейках в учебниках литературы.
Так вот, картинка (сам не помню такой): мальчик стоит на обрыве над бушующим морим и смотрит на шторм.
Учительница обсуждает с детьми - дескать, вот мальчик смотрит на море, а вот сейчас появится шхуна, там его папа, они благополучно вернулись, а вот теперь давайте напишем рассказ, что вы видите на этой картинке.
Весь класс добросовестно пишет то, что только что рассказала учительница. А одна девочка (ну или мальчик, не суть важно) пишет, что море выбросило на берег обломки, и становится ясно, что все погибли в шторм. И, разумеется, получает двойку. Хотя задание было не "перескажите своими словами услышанное", а "напишите рассказ по картинке".
Почему?
Лично у меня два варианта.
Первый - учительница старается оберегать детей от негатива и поэтому настаивает на хэппи-энде.
Второй, в который лично я верю гораздо больше - у учительницы тупо происходит разрыв шаблона. Как так - впервые за сколько лет ребенок написал не то, что ему сказали, а то, что он сам думает!!!
Поэтому у меня глупый вопрос к присутствующим.
А вы часто в школе сталкивались с подобными ситуациями? А сами так делали?
Особенно интересно услышать ответы тех, кто еще не окончил школу или окончил ее в последние несколько лет.
